發(fā)布時(shí)間：
瀏覽量：每個(gè)孩子的發(fā)育程度都是不一樣的。在語言發(fā)育這塊兒，通常會有發(fā)育不良的表現(xiàn)，今天洛陽兒童語言能力培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)老師就和大家來聊聊這些事兒：
1.孩子說話晚，部分兒童會有目光不對視現(xiàn)象
2.發(fā)音不清，大舌頭
3.發(fā)音困難，發(fā)音不準(zhǔn)
4.說話結(jié)巴，不流利
5.說話吃力
6.文不對題，詞不達(dá)意
7.對別人的問話喜歡重復(fù)
針對以上的這些狀況，洛陽眾艾感統(tǒng)老師表示可能正是下面這些你不以為意的小事影響寶寶說話
01 把孩子扔給電子產(chǎn)品
無論是電視還是手機(jī)，與寶寶都沒有交流，只是被動(dòng)灌輸?shù)恼Z言模式。
電視節(jié)目里充斥了大量的不規(guī)范語言，又是單向輸入，如果經(jīng)常把寶寶扔給電視，就容易阻礙他的語言發(fā)展。
02 常食過于軟爛的食物
很多寶媽都會擔(dān)心寶寶嚼不爛、不好消化，而讓寶寶總吃過于軟爛的食物。
卻不知道這樣做，口腔肌肉得不到鍛煉。
洛陽眾艾感統(tǒng)老師表示，這樣就會導(dǎo)致寶寶發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、口吃。因?yàn)檩o食過軟過細(xì)造成寶寶語言發(fā)育緩慢的實(shí)例可不在少數(shù)。
03 他不說你就懂，他就不用說
寶寶指著桌子一“嗯”，媽媽馬上就知道要喝水;
寶寶指著冰箱一“啊”，家長就知道要吃蘋果;
寶寶一句“嗯啊”家長就能立刻理解，并滿足寶寶的需求。
這種“心有靈犀”非常不利于寶寶的語言發(fā)育。
其實(shí)，平時(shí)有意“為難”一下寶寶，反而能增加他表達(dá)的期望。
2歲以后，當(dāng)他指著某處大叫時(shí)，你要假裝聽不懂的樣子。
然后告訴他喊叫并不能讓媽媽明白你要什么，然后問他你是要碗?筷子?還是勺子呢?
當(dāng)寶寶清楚表達(dá)自己要勺時(shí)，你再給他。
04 你說話太快，寶寶跟不上
有些家長說話速度太快，沒有給寶寶一個(gè)充足的時(shí)間，讓他“聽到→理解→回答”，這樣寶寶會很難接收到有效信息。
洛陽眾艾感統(tǒng)老師表示，當(dāng)寶寶下意識地追著你說的內(nèi)容去聽，這時(shí)候他的大腦和語言無法同步，就有可能會導(dǎo)致口吃或不愛說話。
05 網(wǎng)絡(luò)語和疊詞不適合寶寶
吃肉肉、睡覺覺、喝水水……這些網(wǎng)絡(luò)用語和疊詞，都在影響著寶寶的語言發(fā)育和對事物的理解。
在和寶寶對話時(shí)，對事物描述清晰準(zhǔn)確：例如你教寶寶說汽車時(shí)，應(yīng)該是細(xì)化到小轎車、公交車、自行車、摩托車，而不是“車車”!
06 不停指責(zé)孩子發(fā)音
孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中，肯定有吐字不清晰，或者沾染了其他口音和錯(cuò)誤發(fā)音的地方。
這個(gè)時(shí)候不要模仿他，你只要用正確的發(fā)音重復(fù)一遍他的話就可以了。
洛陽感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)眾艾感統(tǒng)老師表示，敏感又聰慧的小家伙并不需要很長時(shí)間，就可以學(xué)習(xí)到正確的吐字發(fā)音。
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